Reconocer
herramientas para el seguimiento de aprendices
Actividad
aprendizaje 3
Situaciones
Usted es asignado a un programa de
formación complementaria virtual con una duración de 40 horas; durante su
proceso formativo se le presentan las siguientes situaciones:
La
formación inició hace una semana y 30 de sus aprendices no han ingresado al LMS.
Si los aprendices no han ingresado se
debe motivarlos a través de correos electrónicos en donde se los invita a hacer
sus participaciones en cada una de las actividades que se presentan,
recordarles que la plataforma es un espacio electrónico creado con la finalidad
de favorecer el intercambio de contenidos educativos y la interacción
pedagógica entre miembros de una comunidad de aprendizaje. El
procedimiento que realizaría como instructor seria el siguiente, a través del
centro de retención escolar entrar a tabla de riesgos, Alerta de
acceso, utilizo todos los medios de interacción disponibles por el Sena
(envío de notificaciones desde el centro de retención escolar, correos,
anuncios, etc.)
Está
terminando la tercera semana de formación y usted ha notado que varios de sus
aprendices ingresan permanentemente a la plataforma, pero no realizan las
actividades solicitadas.
Verificar
que aprendices no han realizado las actividades, le envío a cada uno un correo
motivándolo y diciéndole que aún tiene tiempo para realizar sus actividades y
así terminar su curso; también les pregunto si tienen dudas o dificultades al
respecto y de una manera muy sencilla le ayudo a resolver sus dudas. La motivación
es importante ya que les ayudará a los estudiantes a dirigir y mantener una
conducta hacia metas o fines determinados; un impulso para que se mueva el
estudiante a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminación.
Juanita
Villegas es una de sus aprendices de complementaria virtual, las tres primeras
semanas de formación presentó todas sus actividades de manera adecuada y
puntual; sin embargo, usted nota que no entregó ninguna de las actividades de
la semana 4.
Utilizar
todos los medios de interacción disponibles para comunicarme con ella (envío de
notificaciones desde el centro de retención escolar, correos, anuncios, etc.),
recordando que la última actividad y que debe realizarla, y de esta
manera motivar con mensajes de aliento y apoyo para que culmine su proceso
educativo. Se puede también tener un acercamiento directo, que consistiría
en consultar el teléfono del aprendiz o el correo electrónico personal y enviar
un mensaje personalizado en donde se detalle la situación e indagar que puede
estar sucediendo, puede que existan dificultades técnicas o simplemente no
estaba enterada de esas actividad faltante, siempre hay que estar prestos a
colaborar.
Reconocer
herramientas para el seguimiento de aprendices
Actividad
aprendizaje 3
Situaciones
Usted es asignado a un programa de
formación complementaria virtual con una duración de 40 horas; durante su
proceso formativo se le presentan las siguientes situaciones:
La
formación inició hace una semana y 30 de sus aprendices no han ingresado al LMS.
Si los aprendices no han ingresado se
debe motivarlos a través de correos electrónicos en donde se los invita a hacer
sus participaciones en cada una de las actividades que se presentan,
recordarles que la plataforma es un espacio electrónico creado con la finalidad
de favorecer el intercambio de contenidos educativos y la interacción
pedagógica entre miembros de una comunidad de aprendizaje. El
procedimiento que realizaría como instructor seria el siguiente, a través del
centro de retención escolar entrar a tabla de riesgos, Alerta de
acceso, utilizo todos los medios de interacción disponibles por el Sena
(envío de notificaciones desde el centro de retención escolar, correos,
anuncios, etc.)
Está
terminando la tercera semana de formación y usted ha notado que varios de sus
aprendices ingresan permanentemente a la plataforma, pero no realizan las
actividades solicitadas.
Verificar
que aprendices no han realizado las actividades, le envío a cada uno un correo
motivándolo y diciéndole que aún tiene tiempo para realizar sus actividades y
así terminar su curso; también les pregunto si tienen dudas o dificultades al
respecto y de una manera muy sencilla le ayudo a resolver sus dudas. La motivación
es importante ya que les ayudará a los estudiantes a dirigir y mantener una
conducta hacia metas o fines determinados; un impulso para que se mueva el
estudiante a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminación.
Juanita
Villegas es una de sus aprendices de complementaria virtual, las tres primeras
semanas de formación presentó todas sus actividades de manera adecuada y
puntual; sin embargo, usted nota que no entregó ninguna de las actividades de
la semana 4.
Utilizar
todos los medios de interacción disponibles para comunicarme con ella (envío de
notificaciones desde el centro de retención escolar, correos, anuncios, etc.),
recordando que la última actividad y que debe realizarla, y de esta
manera motivar con mensajes de aliento y apoyo para que culmine su proceso
educativo. Se puede también tener un acercamiento directo, que consistiría
en consultar el teléfono del aprendiz o el correo electrónico personal y enviar
un mensaje personalizado en donde se detalle la situación e indagar que puede
estar sucediendo, puede que existan dificultades técnicas o simplemente no
estaba enterada de esas actividad faltante, siempre hay que estar prestos a
colaborar.
